Valores Humanos - Informativo Nº 20

“El niño, por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después del nacimiento,.....la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle...El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.” (ONU. Declaración de los Derechos del niño)

Algunas características de la niñez

El niño es curioso. Para él todo es nuevo, interesante y atractivo. Pregunta y quiere conocerlo todo. Precisamente por esa apertura al mundo que le rodea, es tan influenciable e impresionable. De ahí que se guíe siempre en su conducta por modelos de los cuales copia sus gustos, inclinaciones, comportamientos, ...etc.
La capacidad de imitar es tan importante en los niños, que es la base de todo su aprendizaje. El niño no sólo ve sino que desea poner en práctica lo que ve.
El niño es incapaz de diferenciar claramente la realidad de la fantasía y, por lo tanto, incapaz de discernir entre lo que es verdadero o no dentro del contenido de la TV.
Capacidad de atención. Se estima que los menores de 10 años prestan atención a menos de la mitad del tiempo total de clases, y apenas 27% del tiempo permanecen en casa, en presencia más o menos directa de sus padres, mientras que prestan atención a cerca del 95% del tiempo que ocupan en ver la TV. La familia y el colegio están en clara desventaja.
Vulnerabilidad: el niño es la persona más afectada y vulnerable ante la TV.

Reflexiones

Teniendo en cuenta estas características, la Declaración de los Derechos del Niño y la experiencia de especialistas y padres de familia, surgen una serie de afirmaciones y reflexiones que queremos compartir con ustedes; y que -con seguridad- serán motivo de compromisos y decisiones.

· La TV es un medio que, “bien empleado”, puede ayudar a los niños desde sus primeros años. A través de programas adecuados se enriquece su lenguaje y, como consecuencia, su escritura y lectura.

· El ambiente familiar es el medio en el cual el niño aprende un modo de hablar, de comportarse y de pensar. En ningún caso la televisión puede sustituir esa enseñanza recibida en casa.

· Los modelos de la TV se presentan a los niños como ideales . Gracias a esos héroes prefabricados, el niño termina descartando “los héroes reales” que le ofrece su ambiente familiar o escolar. Podemos remediarlo averiguando cuáles son; y, si son positivos, apoyémonos en ellos para ayudarles a vivir los valores que enseñan. Si encontramos antivalores o malos ejemplos, estudiemos la manera de suprimir esa influencia proponiéndoles otros más dignos de imitar.

· La TV no favorece la creatividad infantil. Un grupo de sicólogos holandeses daba tres posibles explicaciones: 1) Las imágenes televisadas tienden a fijarse en la memoria, bloqueando las producidas por la imaginación. 2) Los programas violentos aumentan la agitación a costa de la reflexión. 3) Ver la TV en exceso absorbe tiempo que se podría emplear en actividades más creativas.

· El exceso de TV en el desarrollo de los niños aumenta: 1) La tendencia a la agresividad (gritos, peleas y pataletas). 2) El aislamiento (falta de sociabilidad) y aburrimiento. 3) La pasividad y dificultad en las labores que exigen esfuerzo. 4) La falta de interés por otras formas de aprovechar el tiempo.

Soluciones y consejos

1 La TV-dosificando su intensidad horaria y controlando sus contenidos- puede ser de gran ayuda para la educación de muchos aspectos de la personalidad de los niños.

2 El recurso a los medios audiovisuales, a través de dibujos animados, relatos y dramatizaciones, es un medio muy aconsejado para inculcar en los niños valores humanos y éticos (amistad, generosidad, colaboración, etc.), además de estimular la imaginación y de afianzarles en algunos conceptos que les facilitarán el aprendizaje escolar.

3 Actuar a tiempo. En los casos en que sea necesario cortar -por tratarse de algo claramente inadecuado- lo más recomendable es hacerlo sin violencias y con la explicación del caso, de acuerdo con la edad del hijo. Los programas con escenas sangrientas, terroríficas o que puedan causar turbación en el niño, convendrá evitarlas siempre. Si ya las han visto, quitarles importancia y decirles que todo es truco...

Todos somos responsables

Los padres tienen la más grave responsabilidad, pues en ellos recae en primer lugar y directamente la responsabilidad de todo lo que vean sus hijos

También es responsabilidad de los canales de TV emitir en horarios adecuados los diferentes programas, pensando sobre todo en el bien de los niños y no sólo en sus intereses económicos. La selección irresponsable de horarios significa en sí misma, una grave violación al derecho de los niños a recibir cuidados especiales de toda la sociedad.

No basta con afirmar -como dicen algunos- que los padres de familia tienen la responsabilidad de lo que se ve o no en casa. Tampoco es suficiente advertir en la pantalla que se inicia el horario de adultos. Deben ser realistas y pensar en el bien de los niños.

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